Características

• Biológicas/fisiológicas:

1. Cardiopatías,
2. Alteraciones oculares y de la audición,
3. Hipotonía muscular (flacidez) y laxitud de los ligamentos,
4. Alteraciones de la función tiroidea. Hipotiroidismo,
5. Umbral más alto de percepción del dolor,
6. Desarrollo evolutivo: retraso en la adquisición de las distintas etapas.

• Personalidad:

1. Escasa iniciativa,
2. Menor capacidad para inhibirse,
3. Tendencia a la persistencia de las conductas y resistencia al cambio,
4. Menor capacidad de respuesta y de reacción frente al ambienta,
5. Poca perseverancia de las tareas y utilización de la capacidad social para eludirlas,
6. Suelen mostrarse colaboradores y ser afectuosos y sociables,
7. La mayoría manifiestan sentirse satisfechos con su vida, les gusta su propio aspecto y les agrada como son,
8. El el mundo laboral se están mostrando constantes y tenaces, puntuales y responsables, realizando las tareas con cuidado y perfección.

• Motricidad:

1. Torpeza motora, tanto gruesa como fina,
2. Lentitud en sus realizaciones motrices,
3. Mala coordinación,
4. Hipotonía muscular y laxitud de los ligamentos,
5. Dificultades con lo antigravitatorio (saltar-subir),
6. Tendencia al sobrepeso.

• Inteligencia:

1. La persona con sindrome de Down siempre se acompaña de discapacidad intelectual o cognitiva, en diferentes grados,
2. Nivel intelectual en el rango de la discapacidad intelectual ligera o moderada, en general,
3. Obtienen mejores resultados en las pruebas manipulativas que en las verbales,
4. Les cuesta entender varias instrucciones dadas en orden secuencial,
5. Entienden literalmente lo que les dicen. No entienden las bromas ni las frases con doble sentido.

• Memoria:

1. Memoria procedimental y operativa, bien desarrollada. Más dificultades con la memoria semántica,
2. Mejor la memoria visual que la auditiva,
3. les cuesta seguir más de tres instrucciones dadas en orden secuencial,
4. Pueden llegar a retener de tres a seis digitos tras escucharlos.

• Lenguaje:

1. el nivel lingüístico va por detrás de su nivel lector, de su capacidad social y de su inteligencia general,
2. Tienen dificultad para dar respuestas verbales, dan mejor respuestas motoras,
3. Tienen mejor capacidad de lenguaje comprensivo que expresivo.

• Conducta:

1. No suelen presentar problemas destacables de conducta,
2. La mayoría puedes incorporarse con facilidad a entornos sociales normalizados, como los centros de integración escolar,
3. Los programas de modificación de condusta y de apoyo conductual positivo, por lo común dan buenos resultados con ellos.

• Sociabilidad:

1. En conjunto alcanzan un buen grado de adaptación social,
2. Sin una intervención sistemática su nivel de interacción social espontáneo es bajo,
3. Suelen mostrarse dependientes de los adultos,
4. Se dan en ocasiones problemas de aislamiento en situación de hipotética integración

Elena Macho.